Notice bibliographique
Résumé
The term ‘bidialectal’ is used in the academic—and to some extent popular—literature to refer to an individual’s command over two dialects (D1 and D2) of a given language (see Siegel, 2010). However, this term subsumes two broad categories of competence in said dialects, namely that of the phonology on the one hand, and of lexicon, morphology and idiomatic usage (‘lexicon’) on the other. Studies in Second Dialect Acquisition (SDA) are themselves few in number, and the few that exist do not always clearly distinguish between phonological and lexical acquisition. For instance, two of the earliest studies in the field (Labov, 1972; Wells, 1973) both deal with the acquisition of a second phonology, but do not refer to it as such, instead including it under ‘bidialectalism’. More recently, a well-known paper in the field (Tagliamonte & Molfenter, 2007) entitled “How’d you get that accent?: Acquiring a second dialect of the same language” actually deals with the acquisition of a second phonology, namely British English phonology by Canadian-English-speaking children. The term ‘dialect’ in the title therefore could be construed as indicative of a wider scope of study than the paper actually covers.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,104 | 0,027 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».