Autism spectrum disorder (ASD) specific housing supports analysis: a sequential needs analysis study in Newfoundland and Labrador in Canada
Notice bibliographique
Résumé
Background: Adults with Autism Spectrum Disorder (ASD) in Newfoundland and Labrador (NL) face persistent and complex housing challenges. Despite growing recognition of neurodiversity, housing systems remain inadequately prepared to support individuals with ASD transitioning to adulthood. Fragmented policies, systemic barriers, and limited access to appropriate support services intensify these. Aim: This study aimed to explore and assess the housing needs, barriers, and preferred supports for adults with ASD in NL to inform region-specific, inclusive housing policies. Methods: Using a sequential mixed-methods approach, the study first conducted a qualitative needs assessment framed by Bronfenbrenner's Ecological Systems Theory, followed by a quantitative survey analysis guided by Bourdieu's Social Capital Theory. Data were collected from adults with ASD, caregivers, and service providers across NL's four regional health authorities. Thematic and descriptive analyses were used to study the experiences of the participants. Results: Major barriers identified in this study include social isolation, lack of independent living skills, shortage of housing options, and poor inter-agency coordination. Results of both studies showed high dependency on long-term caregiving and indicated the need for life-skills programming and support services that are specific to adults with ASD. Participants of both studies strongly recommended structured and supervised housing models that promote autonomy, while considering their needs. Conclusion: Collectively, the studies identify the urgent need for coordinated policy change, extensive support services, and housing options that are appropriate for adults with ASD. They also stress the necessity of inter-agency collaboration and recommend more research in this field to guide inclusive and sustainable housing outcomes for adults with ASD.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,003 | 0,005 |
| Études des sciences et des technologies | 0,011 | 0,002 |
| Communication savante | 0,002 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».