Oklahoma State wrestling and twentieth-century America: A strenuous exercise in gender, race, and politics
Notice bibliographique
Résumé
From 1928 through 1999 the Oklahoma State University (OSU) wrestling program won thirty National Collegiate Athletic Association (NCAA) championships. This dissertation uses that program as a framework to tell an American twentieth-century story about gender, race, and politics. Each of the program’s twentieth-century coaches, from Edward Clark Gallagher to John Smith, provide varied narratives and are each representative of the cultural changes taking place during the period of their tenures. Throughout this study, links to Theodore Roosevelt’s strenuous life models and collegiate wrestling’s roots to the American Midwest in post-1920s America are prominent. Gallagher led the program from 1916 to 1940 and was among a number of influential men to develop the sport. His successor, Art Griffith, reformed and changed the rules of the sport, while the program’s third coach, Myron Roderick, forged a relationship with Japanese wrestling leadership at the 1956 Melbourne Olympics that was part of a new transnationalism and desegregation of American athletics in the post-World War II period. The final quarter of the century brought new challenges to the male-dominated space of collegiate sports landscape in the form of Title IX legislation that impacted collegiate wrestling in a number of ways. In turn, the sport’s relationship with conservative political ideologies throughout its history led to the community responding negatively to the cultural changes taking place embodied by the imagery of a number of twenty-first-century NCAA championships. This is not a sports study filled with statistics and biographies of Oklahoma State wrestling’s top athletes; instead it allows a sport outside the mainstream to serve as a window into the broader historical narratives of gender, race, and politics.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,003 |
| Communication savante | 0,000 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».