An Online Learning Theory of Trading-Volume Maximization
Notice bibliographique
Résumé
We explore brokerage between traders in an online learning framework. At any round t, two traders meet to exchange an asset, provided the exchange is mutually beneficial. The broker proposes a trading price, and each trader tries to sell their asset or buy the asset from the other party, depending on whether the price is higher or lower than their private valuations. A trade happens if one trader is willing to sell and the other is willing to buy at the proposed price. Previous work provided guidance to a broker aiming at enhancing traders' total earnings by maximizing the gain from trade, defined as the sum of the traders' net utilities after each interaction. This classical notion of reward can be highly unfair to traders with small profit margins, and far from the real-life utility of the broker. For these reasons, we investigate how the broker should behave to maximize the trading volume, i.e., the total number of trades. We model the traders' valuations as an i.i.d. process with an unknown distribution. If the traders' valuations are revealed after each interaction (full-feedback), and the traders' valuations cumulative distribution function (cdf) is continuous, we provide an algorithm achieving logarithmic regret and show its optimality up to constants. If only their willingness to sell or buy at the proposed price is revealed after each interaction (2-bit feedback), we provide an algorithm achieving poly-logarithmic regret when the traders' valuations cdf is Lipschitz and show its near-optimality. We complement our results by analyzing the implications of dropping the regularity assumptions on the unknown traders' valuations cdf. If we drop the continuous cdf assumption, the regret rate degrades to Θ(√T) in the full-feedback case, where T is the time horizon. If we drop the Lipschitz cdf assumption, learning becomes impossible in the 2-bit feedback case.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,004 | 0,016 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,002 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,003 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,003 |
| Communication savante | 0,003 | 0,005 |
| Science ouverte | 0,003 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,004 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,006 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».