Far and creative learning transfer in management development interventions: an ecological triangulation approach to qualitative meta-synthesis
Notice bibliographique
Résumé
This meta-synthesis utilized a sample of studies on organization-sponsored management development interventions implemented in United States, Canada, United Kingdom and European organizations. The sample of studies consisted of published articles in peer-reviewed journals and doctoral dissertations. This study explored the following question: What management development interventions have demonstrated what results, in terms of adaptive and/or creative transfer, with what learner characteristics, in what settings, and using what theoretical frameworks? There are three primary interpretations made based on this study. The first is that in order to attain higher (or deeper) levels of learning transfer, managers and their respective organizations must think differently. The second is that it may be beneficial to apply measures focused on the group and organizational units of analysis, and that are extended over the long term using a mixed methodology. Finally, knowledge and skills found at the lower levels of learning transfer (i.e., application) are easily trained utilizing formal methods. Higher levels or deeper levels of learning transfer, however, must be approached holistically and ecologically; that is, the "hard to train" skills are those found at the higher end of the transfer scheme (i.e., interpersonal skills) and involve cognitive, emotional, behavioral, and environmental factors.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,201 | 0,342 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,002 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,007 | 0,010 |
| Bibliométrie | 0,025 | 0,018 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,003 |
| Communication savante | 0,006 | 0,006 |
| Science ouverte | 0,004 | 0,006 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».