Notice bibliographique
Résumé
The following conferences may be of interest to the readers of the Quarterly Review of Distance Education.AEDEN 2013, June 12-15, Oslo, Norway“How can we do our best to make learning a thrilling experience for learners, including providing a sense of joy in the virtual classroom? The question is an exciting one and discussion and debate will provide a range of innovative theories and approaches, and help to determine the tools necessary to achieve our goals. Should they be about the smart use of information and communication technology tools, new methodologies for enhanced learning experience, content management systems, or about fascinating interdisciplinary solutions supported by game-based learning, immersive environments, multimedia, et cetera. The answers we will find may be dynamic and or even provoking.”http://www.eden-online.org/2013_oslo.htmlISTE 2013, June 23-26, San Antonio, TX“Make plans now to join us in San Antonio for the world's premier ed tech conference and exposition! ISTE 2013's vast program content provides professional development opportunities for anyone who works in education.”http://www.iste.org/conferences/iste-conferenceEdMedia, June 24-28, Victoria, BC, Canada“This annual conference serves as a multi-disciplinary forum for the discussion and exchange of information on the research, development, and applications on all topics related to multimedia, hypermedia and telecommunications/distance education.”http://www.aace.org/conf/edmedia/Sloan-C Blended Learning Conference and Workshop, July 8-9, Milwaukee, WI“This year's conference theme, ‘Perfecting the Blend,’ reflects our current efforts to further explore the blending of the student experience through practice and research while harnessing the potential of new and emerging technologies, pedagogies, and practices in a greater array of educational institutions facilitating an overall improvement in the state of education.”http://sloanconsortium.org/conference/2012/blended/welcomeE-Learn 2013, October 21-25, Las Vegas, NV“This annual conference serves as a multi-disciplinary forum for the exchange of information on research, development, and applications of all topics related to e-Learning in the corporate, government, healthcare, and higher education sectors.”http://www.aace.org/conf/elearn/AECT International Convention, October 29-November 2, Anaheim, CA“The AECT International Convention supports our efforts to improve ourselves by bringing together participants from around the world who offer practical applications, high quality research, hands-on workshops, and demonstrations of innovative approaches, developments in learning, instruction and performance technologies.”http://aectorg.yourwebhosting.com/events/call/
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,006 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,004 | 0,004 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,000 |
| Communication savante | 0,009 | 0,004 |
| Science ouverte | 0,003 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,003 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,770 | 0,684 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; l’étiquette directe de Gemma et le classifieur distillé Codex s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».