Notice bibliographique
Résumé
The Teacher Racial Diversity Gap in OntarioDonna Hilary Donalds Doctor of Philosophy Department of Leadership, Higher and Adult Education University of Toronto 2025 Abstract Extensive research in Ontario emphasizes the critical importance of equitable hiring; particularly the intentional recruitment of racially diverse teachers to better reflect and serve the province’s increasingly diverse student population. While Ontario has established a range of policies, and guidelines to support this goal, educational researchers have consistently found a persistent disconnect between these efforts and actual outcomes. Despite growing diversity among students and heightened attention to equitable hiring practices, the racial composition of the teaching workforce in Ontario has remained largely homogenous. This enduring gap signals the need for a deeper examination of the teacher recruitment and hiring process, particularly the role of school principals. This study investigates how principals interpret and implement equitable hiring policies and explores the extent to which their decision-making is shaped by their understanding, beliefs, and attitudes toward racial diversity in education. By analyzing how principals make sense of and act upon equity-focused hiring ii guidelines, the research assesses whether these policies are driving meaningful change or merely serving as performative responses to calls for greater representation. The findings highlight the pivotal role of equity-minded leadership in transforming hiring practices. They also point to the necessity of aligning policy with practice and building the capacity of school leaders to enact equity in tangible, measurable ways. This research contributes to the broader discourse on systemic change in education and reinforces the urgency of addressing structural barriers to teacher racial diversity in Ontario. Keywords: Teacher Racial Diversity Gap, Teacher Hiring Practices, Principal Decision-Making, Critical Race Theory in Education, Equity, Representation
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,006 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,021 | 0,006 |
| Communication savante | 0,003 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,005 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,006 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».