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Enregistrement W7140272305 · doi:10.3138/jcs-2024-0030

Public Art as Property: On the Ideologies of Permanence in Canadian Public Art

2025· article· fr· W7140272305 sur OpenAlexaffvenueabout
Kari Cwynar

Notice bibliographique

RevueJournal of Canadian Studies · 2025
Typearticle
Languefr
DomaineSocial Sciences
ThématiquePublic Spaces through Art
Établissements canadiensQueen's University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésIdeologyContext (archaeology)Public spacePublic artPower (physics)ColonialismEphemeral keyDemocracy

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

In this essay, I consider how the field of public art in Canada has been shaped under municipal and developer-led policies that demand permanence. I look in particular to the municipality of Toronto, which, perhaps more than other cities in Canada, has been more rigidly attached to permanent forms of public art. Theoretically, I examine how scholars across disciplines, from art history, urban studies, performance theory and settler colonial studies, have variously approached the topic of permanence—a concept that is often taken for granted as an inherent part of the field yet remains undertheorized. While many writers have importantly addressed the inequities of urban public space amidst gentrification, development and displacement in the 1980s and 1990s, existing work on public art in Canada and the United States rarely addresses the context of settler colonialism. As such, I bring existing studies on public art in dialogue with contemporary critiques of settler place-making in public space. I further draw on performance studies’ deep critiques of the western attachment with the permanent object and document, bringing this discipline’s work on the permanent versus the ephemeral to bear on public art’s reliance on permanence. Through these lenses, I aim to unpack the ideologies embedded in permanence and rationales for the widespread adoption of permanent public art. In the concluding sections, I question whether permanent public art can be truly ethical or compatible with efforts to support diverse and democratic societies in settler colonial states and look to artists who have directly undermined the supposed power of permanence with their work.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,004
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,010
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,854
Score d'incertitude au seuil0,998

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0040,010
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0030,004
Études des sciences et des technologies0,0010,002
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,136
Tête enseignante GPT0,340
Écart entre enseignants0,205 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2025
Routes d'admission3
Résumé présentoui

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