<Original> The relationship between the construct of alexithymia and the steps of emotion expression
Notice bibliographique
Résumé
[Abstract] Background: Alexithymia is a central concept in psychosomatic disorders, but its treatment has not been established. Therefore, in order to clarify the details of the pathogenesis of alexithymia for further treatment, the present study aimed to evaluate the association between alexithymia pathophysiology, classified by the presence or absence of alexithymia as assessed by the 20-item version of The Toronto Alexithymia Scale (TAS-20), and emotional expressive process functioning as assessed by Japanese version of the Difficulties in Emotion Regulation Scale (J-DERS). Methods: From February 2018 to June 2019, first-time patients aged 16 years or older referred to our department were eligible for inclusion, and patients with mental illness, patients who declined to provide information, and those who consented but failed to complete the form were excluded.The comparison between the median J-DERS total and subscale scores of the TAS-20 high-scoring group (defined as ≥52 points) and the TAS-20 low-scoring group (defined as ≤51 points) was set as the primary outcome. J-DERS total score and subscales were used as dependent variables, and multiple linear regression analysis was used to analyze the association with the subscales of the TAS-20. Results: Of the 188 total subjects, 106 (56%) were included in the analysis. On the median total J-DERS score, the TAS-20 high scoring group was significantly higher than the low scoring group. Similarly, a significant difference was seen with each J-DERS subscale. Of the three TAS-20 subscales, only difficulty in identifying feelings correlated with the J-DERS total score and subscales. Conclusions: Although alexithymia has been considered to be a disruption in one of steps of the emotional expression process, the results of our study revealed that alexithymia affects the several emotional expression process. Future research may help treat alexithymia by providing psychotherapy that is commensurate with each step of the emotional expression process.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».