Historical Developments in Ensuring Education for Children undergoing Medical Treatment : Focusing on Developments in English-speaking Countries
Notice bibliographique
Résumé
In this article, in order to obtain clues for the historical verification of education for sick children, the historical development of such education are reviewed to obtain a historical perspective on the guaranteeing education for children undergoing medical treatment, focusing mainly on English- speaking countries. The reason for focusing on developments in English-speaking countries in this paper is that it may be useful to note the development of the so-called “new history of medicine.” In the UK, it is confirmed that educational guarantees for sick children were institutionalized from an early stage along with the development of childrenʼs hospitals. In the US, it is also confirmed that educational guarantees for children who require medical care has been established at the federal level, and that the scope and scope of the guarantees has been expanded, sometimes accompanied by litigation. In Canada, it is confirmed that the development of the Toronto Childrenʼs Hospital, based on previous research is a noteworthy example. The impact and influence of COVID-19 in the recent past is also outlined. It is considered necessary for children undergoing medical treatment to learn in a special environment due to their health and medical constraints. Discussions on inclusive education have become active, and the goal is for all children to learn in the same place. On the other hand, children undergoing medical treatment must be treated as an exception. If that is so, then the need to maintain and develop a system that continues learning in parallel with treatment should be universally explored. It is necessary to continue to consider this question.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,006 | 0,008 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,005 | 0,009 |
| Communication savante | 0,005 | 0,005 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,006 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».