Semiotic Literacy, Post-Modernity, Malaysia and Japan; How Television Advertising Reveals Political-Economic Development and Change
Notice bibliographique
Résumé
This paper focuses on how advertising formats can be utilized as inductive tools to assess the political, economic, intellectual and cultural "development" of a society. It does so by focusing on two essentially different countries: Japan and Malaysia. We find that while both countries utilize the same four formats identified by Leiss et al. (1990) in their historical survey of American and Canadian print ads, they do so in different measure. Specifically, in Malaysia Product Information and Product Image formats occur with greater frequency, whereas in Japan the Peronalization and Lifestyle forms are more common. Implicit in Leiss et al.'s work was a developmental logic. Simply put, one could hypothesize that nations at a lower level of political-economic development tend to favor the “cruder", more product-centered formats, while those countries at the higher level more often invoke the more sophisticated, entertainment-oriented communications. The comparative data here tends to confirm this. These associations are bolstered by the fact that in Japan, though not in Malaysia, we encounter a fifth presentation format-what I call the 'Post-modern Format'. One further task of this paper is to explore an array of postmodern approaches. In conclusion I seek to understand why such patterns have resulted. My explanation is twofold. From the production side it involves matters of political organization and economic development-factors impinging on ad creation. From the audience side, it entails semiotics and, in particular, an ad reader's sign-processing capacity. We end with questions of globalization. Advertising is one of the few "language systems" which has spread worldwide that is also understandable (at some level) to all recipients. Yet, because it is dependent on semiotic literacy and because such literacy is dependent on political and economic factors rooted in the context, the question whether Malaysian advertising will ever "develop" to the level of Japanese advertising -with a similar dominant status in society- is yet an open question.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».