Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
The aim of this paper is to examine the influences of long-duration extended care in day care settings on children's development in Japan. As a result of parents' increasing working hours or evening-time work, the special extended care services (longer than 11 hours) are provided in more than 5,000 centers (about one quarter of the total number of centers in Japan). The problems of the present, extended nursery care in Japan are as follows : 1) most children who stay in centers until 7 : 00 p.m., take their suppers at home, so the children's suppertimes become later, and also bed times become later and so on. These are the problems in establishing their daily routines and healthy lives. 2) some child care centers provide evening-care services until midnight (a few centers until 1 : 00 a.m. the next day). The children sleep in the centers, and the parents take them to their home beds at midnight while they are sleeping. The children don't play with their own toys or interact with their parents in the evenings. Are there any influences on their motivation to develop self-regulated activity, base feeling of security or on family-cohesiveness? The author is planning to investigate the nursery children's activities in family settings : daily routines, play activities and interactive activities with their parents. This paper is one of the preparatory discussions for those projects.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,002 |
| Communication savante | 0,001 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,011 | 0,010 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle