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Enregistrement W7147457008 · doi:10.1421/118806

Il fenomeno delle "addiction" tra gli studenti universitari: uno studio esplorativo della relazione tra variabili psicologiche e il rischio di dipendenze

2025· article· it· W7147457008 sur OpenAlexaboutno aff
Renata Tambelli, Anna Maria Speranza, Francesca Favieri, Michela La Stella, Giorgia Committeri, Lorenzo Mattioni, Fabrizio Mascitti, Adele Di Stefano, Selene Regio

Notice bibliographique

RevueIRIS Research product catalog (Sapienza University of Rome) · 2025
Typearticle
Langueit
DomaineSocial Sciences
ThématiqueImpact of Technology on Adolescents
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésAddictionBig Five personality traitsPersonalityAnxietyCoping (psychology)Alcohol abuseAlexithymiaThe Internet

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This exploratory study aims to investigate the relationship between personality traits, addictive behaviors, and psychological well-being in a sample of 97 Italian university students. The research, conducted within the framework of the PRevenire con Insight, Motivazione, Emozione (Pr.I.M.E) project promoted by the Department of Anti-Drug Policies, seeks to identify risk and protective factors for maladaptive behaviors, with particular attention to substance use and internet abuse. Participants completed a battery of standardized questionnaires, including the Addictive Behavior Questionnaire, the Difficulties in Emotion Regulation Scale, the Toronto Alexithymia Scale, the Kessler Psychological Distress Scale, and the Big Five Questionnaire. The results show significant correlations between internet and alcohol abuse and certain psychological dimensions, such as difficulties in emotion regulation, alexithymia, and perceived stress. No significant associations emerged with other forms of addiction or addictive behaviors. Findings from this preliminary study suggest that, in particular, internet and alcohol abuse may represent maladaptive coping strategies among university students experiencing emotional difficulties and stress, and displaying personality traits characterized by low emotional stability. Further investigation of these dynamics is crucial for the development of targeted preventive interventions, which should focus on enhancing emotion regulation skills and effective stress management.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,005
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,004
Score d'incertitude au seuil0,012

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,005
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0020,002
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0010,001
Science ouverte0,0000,001
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0030,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,045
Tête enseignante GPT0,329
Écart entre enseignants0,284 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2025
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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