Garder la ligne. Le Portail international archivistique francophone et la formation à distance
Notice bibliographique
Résumé
Fort d’une expérience de presque vingt ans, soutenu par l’Association internationale des archives francophones, le Portail international archivistique francophone (PIAF) porte un projet original, interculturel et inclusif de mise à disposition de connaissances, d’outils et de savoir-faire gratuitement en langue française. Il s’adresse à toute personne qui souhaite s’initier ou se perfectionner en archivistique quels que soient son pays, sa formation initiale, sa situation professionnelle. À partir des archives du PIAF—comptes rendus annuels, notes et documents préparatoires, analyses d’audience—, de sources imprimées ou en ligne—articles, entretiens, diaporamas—mais aussi de témoignages, l’article expose les solutions élaborées pour répondre aux défis et leurs limites. Précurseur dans l’enseignement en ligne, le PIAF s’est adapté aux évolutions technologiques et pédagogiques. Soucieux d’être reçu dans l’ensemble du monde francophone, il a dû considérer la diversité des pratiques mais aussi celle des français vernaculaires. S’adressant à un public large, il lui a fallu prendre en compte des niveaux d’expertise et attentes variés. Il s’inscrit également dans des contraintes économiques et doit composer avec les disponibilités des différents intervenants. Les quinze modules de cours en ligne constituent le cœur de la proposition et abordent l’ensemble de l’écosystème archivistique, mais l’offre a progressivement été enrichie autour de la constitution d’une communauté apprenante, d’une offre de veille documentaire et de bibliographie et d’une ouverture vers la recherche en archivistique. En ce sens, le PIAF peut apparaître, pour des communautés linguistiques cherchant à développer une proposition pédagogique tout en maintenant des diversités d’approches, comme un exemple inspirant.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,011 | 0,006 |
| Communication savante | 0,011 | 0,007 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,004 |
| Intégrité de la recherche | 0,003 | 0,004 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,044 | 0,006 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».