Identifying Coping Strategies in Parents of Children With Neurodevelopmental Disorders: A Qualitative Inquiry
Notice bibliographique
Résumé
This study aimed to explore and identify coping strategies employed by parents of children with neurodevelopmental disorders, focusing on emotional, social, practical, and resilience-based dimensions of adaptation. A qualitative research design was adopted, utilizing semi-structured interviews with 23 parents of children diagnosed with neurodevelopmental disorders residing in Canada. Participants were recruited purposively through support groups, clinical networks, and community organizations. Interviews, lasting between 45 and 90 minutes, were conducted either face-to-face or online, audio-recorded, and transcribed verbatim. Data collection continued until theoretical saturation was reached. NVivo 14 software supported data organization and thematic analysis, following Braun and Clarke’s six-phase framework. Credibility and trustworthiness were enhanced through peer debriefing, independent coding, reflexive memoing, and the use of thick description. Analysis revealed four overarching themes: (1) Emotional coping—including stress management, emotional expression, reframing, self-compassion, and hope maintenance; (2) Social support strategies—such as peer support, family involvement, professional guidance, online communities, and workplace flexibility; (3) Practical coping—involving structured routines, resource utilization, problem-solving, and information-seeking behaviors; and (4) Personal growth and resilience—comprising identity transformation, spiritual coping, meaning-making, empowerment through knowledge, and self-care practices. Illustrative quotations from participants highlighted how coping strategies were dynamically employed to navigate ongoing challenges and sustain parental well-being. Parents of children with neurodevelopmental disorders adopt multifaceted coping strategies that extend beyond stress relief to encompass resilience-building and personal growth. These findings underscore the importance of designing culturally and contextually relevant interventions that strengthen parental coping resources, enhance family adaptation, and improve overall quality of life.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,010 | 0,014 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,006 | 0,005 |
| Communication savante | 0,003 | 0,003 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».