The Results of the StudentSurvey.ie Trends Over Time Research, 2016-2021.
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Development and implementation of StudentSurvey.ie is driven by the intention to inform, support, and encourage enhancement discussions and activities throughout institutions, and to inform national policy. Nearly 235,000 first and final year undergraduate and taught postgraduate students responded to StudentSurvey.ie between 2016 and 2021. Over this time the national response rate increased to 31%. Part one of the results features six years of student feedback, from 2016 to 2021, using the same set of questions. The use of the same questions every year allows for comparison across the six years to explore change, if any, in students’ perception of their experience and engagement with their institution. Part two of the results draws on international results to consider how the results of StudentSurvey.ie from 2016 to 2019 compare with results on the same questions in a broad range of international contexts, including Australia , Chile, China, South Korea, South Africa, UK and the USA and Canada. The unprecedented change brought about by the COVID-19 global crisis cannot be overlooked. Feedback from a national survey over a number of years has enduring value in understanding the experience of students in higher education in Ireland and brings student voices to the heart of national policy and decision-making in Irish higher education.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,022 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,009 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,021 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle