The Experience of Students Achieving High School Success While Attending a Vancouver Alternate Secondary School
Notice bibliographique
Résumé
AbstractThis study investigated the experiences of students who attended a Vancouver Alternate Secondary School (VASS) program and achieved a regular high school diploma, which is known as a Dogwood Diploma, in the province of British Columbia, Canada. Through interpretive and semi-structured interviews, the recent graduates shared their experiences and how they achieved graduation. The research study looks at their experiences from an asset-based framework instead of focusing on their individual deficits.The research revealed the structures and qualities of the VASS programs that supported the participants. The 11 participants mentioned the flexibility of instruction in the VASS programs, the smaller sites and smaller classes, the personalization of instruction, the healthy relationships established with the VASS staff, the staff’s persistence in reaching out to connect with them, and the participants’ ability to focus on their future endeavours. The participants saw these VASS programs as a viable option for students entering high school.The participants mentioned the importance of belonging and connecting with both the VASS staff and students. Even when they were unable to attend school due to complex reasons such as mental health concerns, the staff still reached out to check in with them and encouraged them to return. These participants see their time at VASS as instrumental in helping them graduate.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,005 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,014 | 0,007 |
| Communication savante | 0,008 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,007 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,005 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».