Indigenous Education Policy in Canada: A Case Study of Necropolitics in First Nations Education Reform (2012–2022)
Notice bibliographique
Résumé
This critical realist case study aims to examine Federal Indigenous Education Policy in Canada by exploring education reform among the member Nations of the Saskatoon Tribal Council from 2012-2022. The research questions focus on the necropolitical aspects of Crown policy, the influence of Crown policy on STC education reforms, and the “generative” mechanisms affecting the Treaty Right to Education, nationhood, and healing. The study contributes to the field of Indigenous Educational Administration and Policy by situating its analysis in the historical, political, material, and jurisdictional realities of First Nations education systems. Grounded in critical realism, the study utilizes Tribal Critical Race Theory and Necropolitics as theoretical frameworks, and employs organizational autoethnography, critical discourse analysis, legal analysis, and empirical review. The resulting data creates “laminations” which provide a layered description of federal policy and First Nations education reform during 2012-2022 and delineate how federal policy and First Nations education systems are enmeshed in material and ideational conditions which can either foster morphonecrosis (stasis) or morphogenesis (change). The findings reveal the complex dialectical interplay between federal policy and First Nations education systems, highlighting the impacts of material, structural, cultural, and agential conditions that either constrain or enable the Treaty Right to Education. The study concludes by proposing mechanisms for morphogenesis as a Positive Social Change rooted in self-determination.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,005 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,005 |
| Études des sciences et des technologies | 0,044 | 0,010 |
| Communication savante | 0,006 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,004 |
| Intégrité de la recherche | 0,003 | 0,004 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».