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Enregistrement W7160363140

Diversity Drives Business: Challenges Faced by Rosa Lee at Bosch China

2024· other· W7160363140 sur OpenAlexaff
李秀娟, 郑欣, 赵丽缦

Notice bibliographique

RevueCEIBS Institutional Repository · 2024
Typeother
Langue
Domaine
Thématique
Établissements canadiensCentre Casa
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésDiversity (politics)ChinaGovernment (linguistics)Work (physics)
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

本案例以李晓虹在博世集团和博世中国践行“多元化驱动业务”(Diversity Drive Business,DDB)的各类探索为线索,进一步讨论博世集团战略转型期面对的有关“多元化”的内外部挑战。 在博世总部任职期间(2015—2019),李晓虹曾作为Glocal Leader(本土经理承担和承接全球职责)为总部带来一系列变化,使得博世的创新孵化平台顺利诞生;她还带领HR团队逐步探索新的组织方式,建立HR Lab(人力资源创新产品实验室),为创新提供土壤。2019年,回到博世中国后,李晓虹帮助更多女性发展其潜力,并在人力资源实践中持续创新。近些年,博世中国已成为博世集团在物联网领域赶上数字大潮,带动全球业务发展的重要阵地。 然而,2022年1月底,李晓虹关注到集团女性高管流失的问题已经引起了德国著名杂志《经理人杂志》的热议。与此同时,博世中国近两年内也正在经历离职潮,特别是软件事业部,员工流动率是过去的三倍,许多关键人才都被其他大公司用3—5倍的高薪挖走,而新员工的薪资水平普遍高于类似岗位老员工,比如,有些事业部将其薪资直接和市场拉平,与现有员工工资水平产生了两三倍差距。在一些长期效力于博世中国的忠诚员工看来,这种薪资差异成了对他们的变相惩罚,因此他们深感不公。 眼下,如何解决目前内部员工和外界媒体所反映的多元化人才的薪资差异和性别的多元化问题呢?透过李晓虹面对的挑战,本案例将进一步剖析如下问题:性别、文化和代际等多元化对企业变革和创新有何影响?如何让多元驱动业务发展?

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict), Études des sciences et des technologies, Science ouverte, Intégrité de la recherche, Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesMéta-épidémiologie (sens strict), Études des sciences et des technologies, Intégrité de la recherche, Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Autre · Signal consensuel: Autre
Score de désaccord entre enseignants0,259
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0030,003
Méta-épidémiologie (sens large)0,0020,001
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0090,006
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0020,011
Intégrité de la recherche0,0030,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0030,054

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,018
Tête enseignante GPT0,228
Écart entre enseignants0,211 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.

Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreAutre

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2024
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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