Le campus universitaire satellite comme stratégie territoriale : discours politiques et institutionnels de la marge métropolitaine au Québec

De récentes analyses critiques de l'université en tant qu'acteur urbain ont identifié la compétition interurbaine et les concepts d'attractivité métropolitaine comme des composantes importantes des relations contemporaines entre la ville et l’université. Malgré leur importance croissante les géographies globales et locales de l'enseignement supérieur, les campus satellites – sites d'activité universitaire délocalisés – attirent peu d'attention dans ces débats, notamment dans les contextes péri-métropolitains. Sous le regard de l’accessibilité aux études, les campus satellites échappent également aux conceptualisations de leurs impacts sociospatiaux. Emblématique de la restructuration spatiale, opérationnelle et discursive de l’université, nous démontrons que la relocalisation universitaire représente pourtant un site d’observation des espaces relationnels changeants entre les « centres » urbains et leurs « périphéries ». À travers l'étude de cas d'un processus consultatif pour un nouveau campus satellite dans Lanaudière, ce mémoire explore les dynamiques et les tensions de la relocalisation universitaire. Comment les acteurs politiques et institutionnels construisent-ils l’espace « post-métropolitain » (Soja, 2011) et avec quelles implications pour la géographie régionale de l’enseignement supérieur ? À partir d’entretiens semi-structurés avec des acteurs politiques, d’instances de gouvernance et du milieu universitaire, la recherche théorise une dimension réputationnelle des campus satellites qui découle d’un imaginaire spatial dominant de commercialisation du savoir et du développement urbain. Ces conceptions sous-tendent la fragmentation des visions régionales de la présence universitaire et participent à une hybridation fonctionnelle et symbolique de la territorialité urbaine entre régionalité et métropole. Ce faisant, le campus satellite apparaît non seulement comme un instrument de déploiement universitaire, mais comme un révélateur actif des recompositions spatiales à l’oeuvre. Recent critical analyses of the university as an urban actor have identified interurban competition and concepts of metropolitan attractiveness as important components of contemporary city university relations. Despite their growing importance in the global and local geographies of higher education, satellite campuses—sites of delocalized university activity—receive little attention in these debates, particularly in peri-metropolitan contexts. Satellite campuses also escape conceptualizations of their sociospatial impacts under overarching accessibility discourses. Emblematic of the spatial, operational, and discursive restructuring of the university, we demonstrate that university reterritorialization nevertheless represents a site for observing the changing relational spaces between urban "centers" and their "peripheries." Through the case study of a consultative process for a new satellite campus in Lanaudière, this thesis explores the dynamics and tensions of university reterritorialization. How do political and institutional actors construct the "post-metropolitan" space (Soja, 2011) and with what implications for the regional geography of higher education? Based on semi-structured interviews with political actors, governance stakeholders, and university representatives, the research theorizes a reputational dimension of satellite campuses that stems from a dominant spatial imaginary of knowledge commercialization and urban development. These conceptions underlie the fragmentation of regional visions of the university presence and contribute to a functional and symbolic hybridization of urban territoriality between regionality and metropolis. In doing so, the satellite campus appears not only as an instrument of university deployment but also as an active revealer of the spatial recompositions at work.

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