Notice bibliographique
Résumé
The essays that you will find in this book are the result of a long journey. They have been written by undergraduate students who came to Poland from the University of British Columbia (Vancouver, Canada), as a part of the intensive research seminar Witnessing Auschwitz. Coming from various backgrounds, personal as well as academic, students invested an incredible amount of time and dedication into learning about the camp and the crimes committed there. Each study in this volume is based on the unique interests of these young researchers and will highlight a particular aspect of history related to Auschwitz. The texts come with invaluable footnotes by experts in the field who accompanied our students with advice and support throughout their research. With The More I Know, The Less I Understand, UBC students share with you their insights on the topics where they have focused their dedication and their intellect. “Witnessing Auschwitz – Conflicting Stories and Memories” is an intensive research seminar developed by scholars from the University of British Columbia (UBC), the Auschwitz-Birkenau State Museum, and the Emanuel Ringelblum Jewish Historical Institute. Each spring since 2014, a new group of students from UBC has travelled to Poland for a month of lectures and study tours on subjects pertaining to pre-war Jewish life and the Holocaust in Poland. Students spend two weeks at the Auschwitz-Birkenau State Museum where they work and study with the Museum’s historians, collections specialists, and members of its publishing house and education centre. They spend another two weeks studying in Warsaw, Kraków, and Białystok. By the end of the program, students have developed research topics deeply rooted in the scholarship to which they have been exposed while in Poland. The essays in this volume are the result of this inspiring and important international, scholarly, and educational collaboration.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,001 |
| Communication savante | 0,005 | 0,004 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,036 | 0,023 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».