Space Technologies for Africa's socio-economic development: legal considerations
Notice bibliographique
Résumé
Africa is blessed with vast natural and human resources. However, Africa’s socio-economic development remains limited due to various lingering challenges such as agriculture: food scarcity and food security, disaster management, climate change, and insecurity. In addressing these lingering challenges, space programs and space technologies could be excellent tools to enhance Africa’s socio-economic development. Thus, this research examines legal considerations for African states to harness space technologies in propelling Africa’s socio-economic development, focusing on the domestic legal framework for implementing international programs and commitments in these selected African States - Nigeria, South Africa, and Ethiopia.This research is divided into two aspects – Technical and Legal. The technical aspect lays the background for this research, evaluates how space technologies can solve Africa’s socio-economic development challenges, and assesses international programs supporting Africa in leveraging space technologies for Africa’s benefit. The assessment of these international programs aims to identify if these programs have indeed helped Africa. If yes, how can they be expanded, and if not, what should be done? The second part of this research examines legal considerations - laws and policies. This section analyzes the domestic space laws and policies of the selected African States in supporting space programs in their region, propelling private space participation, and implementing their international space obligations. Also, this research compares the domestic space framework in India and Indonesia with that of the African States assessed in this work and further analyzes the space policies of the United States of America and Canada to determine any lesson(s) for Africa. In addition to the legal considerations assessed, this research examines the intersection of law and economics in advancing Africa’s space sector. Particularly evaluating the role of leaders like the African Union and the African Development Bank in enhancing economic investments in the African space industry. Finally, this research examines the role of law in enhancing Africa’s launch capacities, including legal considerations for incentivizing the sale and purchase of satellite data in Africa
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,005 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».