Present past: resilience and remembering in the individual and collective memories of elderly poles who survived the gulags as children
Notice bibliographique
Résumé
Following immigration and trauma experiences, memory, adjustment, and personal transformation prove to be complex processes across the lifespan. The overall aim of this thesis is to examine how elderly Polish individuals who experienced childhood trauma reflect on their lives and remember both their life experiences and their migration trajectories. During WWII, after having been exiled from their homes at the onset of war to Soviet labour camps (gulags), Polish children and youth spent several years in international refugee camps beginning in 1942 before settling, often very successfully, in Canada or New Zealand. The first study focuses on the individual and collective memories of those who were in African refugee camps (the "Africans", or "Afrykanczycy"), through the content analysis of individual interviews (N=10) and collective reunion materials, respectively. Individual memories reveal a diversity of lived experiences in the camps, while the collective memories emphasize timeless friendships in an idealized past. The second study looks to the publicly available testimonials (N=51) of those who were New Zealand's first refugees. Evidence of posttraumatic growth presents itself as changes in relationships and changes in self, in the context of a welcoming and supportive society. Taken together, these studies of a common trauma and migration experience, as expressed through various lenses, provide representations of subjective experiences and recollections in late life, which is helpful for understanding the resiliency process. They inform our understanding of memory processes following migration and trauma, the use of qualitative life trajectory research as a tool for longitudinal studies, and what may help or hinder well-being across the lifespan.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».