The influence of cultural internalization and integration on the well-being of ethnic minorities /
Notice bibliographique
Résumé
The purpose of this program of research was to determine the value of autonomy for ethnic minorities. Self-determination theory (SDT; Deci & Ryan, 2000) has argued that the need for autonomy is universal. Subsequently, it was expected that, across a broad range of ethnicities, autonomous internalization of cultural norms would be associated with well-being. Furthermore, how multicultural individuals integrate their identities was also anticipated to impact on their well-being and their daily functioning. The present thesis is comprised of four studies. Study 1 assessed ethnic minorities' internalization of their host and heritage cultures. The results indicated that autonomous internalization was associated with cultural competence and context specific well-being. Furthermore, coming from an egalitarian heritage culture was associated with greater cultural internalization. Cultural adaptation in both heritage and English-Canadian cultures combined to predict psychological well-being. Finally, the ability to integrate one's heritage and host cultural identities was associated with well-being. Study 2 and 3 examined the impact of parental autonomy support on heritage culture internalization. Study 2 was comprised of a sample of ethnic minorities living in Canada. Regression analyses revealed that parental autonomy support was related to autonomous internalization of the heritage culture and to higher self- and peer-reported well-being. Study 3 used a sample of Chinese-Malaysian sojourners. The results of study 3 replicated study 2. Sojourners were more likely to have autonomously internalized their heritage culture when they had autonomy supportive parents. Parental autonomy support was also associated with increased well-being. Study 4 used an event-contingent daily recording strategy to examine the relation of perceived evaluations of a multicultural person's heritage group to the nature and quality of their social interactions. Hierarchical linear modeling analyses revealed that the valence of the evaluation of one's heritage culture impacted on the characteristics of the interaction. Moderator analyses revealed that how a person conceptualized their multicultural identity and their level of public collective self-esteem influenced how reactive they were to how their heritage group was being evaluated. Together, these results demonstrate the significance of autonomy and cultural integration for minorities' well-being.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».