Bilingualism: Experience-dependent functional and structural characteristics of the adult brain
Notice bibliographique
Résumé
The influence of second language (L2) acquisition on the organization of the brain has been examined behaviourally, functionally, and anatomically, and while there appear to be age-related effects on native-like attainment of an L2, studies have not yet been well controlled for age of acquisition (AOA) and proficiency when comparing bilingual and monolingual individuals. Capitalizing on the unique linguistic environment of Montreal, Quebec, this study compares simultaneous bilinguals, a group of individuals who have acquired two languages from birth, to monolinguals, a group of individuals who have acquired only one language from birth. This provides the opportunity to examine the effects of bilingualism on the brain, without the factor of AOA. Detailed behavioural measures, combined with functional and anatomical magnetic resonance imaging (MRI), were obtained to examine the differences bilinguals and monolinguals display in native language proficiency, cerebral activation during sentence reading, and white and gray matter density (GMD) in a voxel-based morphometry (VBM) analysis. Simultaneous bilingual and monolingual individuals demonstrated equivalent behavioural and functional patterns in their respective native languages and very few differences in the VBM analysis. A region of interest in left Heschl's gyrus emerged where GMD was greater in bilinguals than monolinguals, and further research is needed to understand the role of this region in early phonetic discrimination. This study adds insights about how early language experience may help shape brain function and structure.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».