Quebec's ethics and religious cultures program: A space for Atheists?
Notice bibliographique
Résumé
In 2008, the Quebec government implemented the new Ethics and Religious Cultures (ERC) program. Although Quebec's education system had become secular and linguistically divided in 1997, the school boards were given a five year grace period during which they would replace the former religious and moral instruction courses. The new program was promoted as giving all worldviews a fair and equal opportunity while still adhering to Quebec's religious heritage. This thesis examines the space created by Quebec's secular Ethics and Religious Cultures program for atheism as a legitimate worldview. The research accomplishes this by creating an in-depth curricular analysis of the ERC program, while also exploring the term secularism, the prejudice atheism has endured through time, and the historical difficulties Canada had secularizing its once religious education systems.It is hoped this study helps inform educators of the importance of including atheism as a legitimate worldview and also helps develop a clearer understanding of secularism, atheism, and the distinctions between them. Although the ERC program requires teachers to adopt a professional stance of impartiality, this thesis argues that the program allows teachers to side step the conversation about atheism completely, or worse, help reciprocate the negative connotations of an atheistic worldview.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,010 | 0,003 |
| Communication savante | 0,003 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,011 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».