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Enregistrement W7161970967 · doi:10.82308/7539

Exploitation sexuelle d’adolescentes et jeunes femmes au Québec : perceptions et interventions. De l’ambivalence des sujets aux dilemmes d’intervention

2015· dissertation· fr· W7161970967 sur OpenAlexaboutno aff
Alexandra Ricard-Guay

Notice bibliographique

Revuenon disponible
Typedissertation
Languefr
DomaineSocial Sciences
ThématiqueSex work and related issues
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésContext (archaeology)NarrativeQualitative researchPerceptionLived experienceGrounded theoryWork (physics)

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This thesis addresses the problem of commercial sexual exploitation (ESC) of adolescent girls and young women in Quebec (greater region of Montreal, including Longueuil) and examines and contrasts the perspectives of both adolescents and practitioners about the experiences of ESC, on the one hand, and about the youth’s experience of the services, on the other hand. Three objectives were covered by this research: 1) to explore the trajectory and lived experiences of adolescent girls and young women (between 16 and 25 years) who lived ESC in order to better understand how young people conceive, perceive and understand these experiences of ESC 2) to document the experiences and perceptions of practitioners, mainly from the Youth Protection sector, but also the community and police sectors about their experience working with these young people, and 3) to document current practices with regard to intersectoral collaboration, and its implications for the work of practitioners. Underlying and linking these three objectives, the participants’ narratives are put into dialogue with the current socio-political context. Indeed, the current research takes place in a context of resurgence of interest for the issue of ESC, which is strongly linked with an increased association with sexual trafficking issue. This research is qualitative and exploratory, based on a grounded theory approach, an which draws on in-depth interviews with adolescents (n = 8) and practitioners from different sectors (n = 30). This research has contributed to filling some of the gaps identified in the existing body of knowledge: in particular the absence of the voices of the young people, the lack of research on the challenges and realities of social intervention with those youth, as well as the perspectives of the young people on these services/practices, and finally this study brings a new stance with regard to the absence of a critical reading of current and emerging concern for CSE – which is reformulated in close relation to sex trafficking. In addition, this thesis explores certain themes that emerged from participants’ narratives and which are still under-studied. First, the concept of ambivalence will be central in our analysis, in order to explore the youth’ ambivalence about their CSE experience – given that they often experience conflicting emotions - as well as the inclusion of ambivalence in the intervention in order to foster youth’s disengagement from CSE. Then, the issue of providing support for reporting and laying accusation against the adolescents’ abuser (recruiter or pimp), and the phenomenon of adolescent females who recruit other minors into CSE. The dilemmas of interventions are raised and discussed in relation to these themes.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,003
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,004
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,127
Score d'incertitude au seuil0,256

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0030,004
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0070,003
Communication savante0,0020,001
Science ouverte0,0010,002
Intégrité de la recherche0,0010,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0050,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,102
Tête enseignante GPT0,422
Écart entre enseignants0,319 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2015
Routes d'admission1
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