Exploitation sexuelle d’adolescentes et jeunes femmes au Québec : perceptions et interventions. De l’ambivalence des sujets aux dilemmes d’intervention
Notice bibliographique
Résumé
This thesis addresses the problem of commercial sexual exploitation (ESC) of adolescent girls and young women in Quebec (greater region of Montreal, including Longueuil) and examines and contrasts the perspectives of both adolescents and practitioners about the experiences of ESC, on the one hand, and about the youth’s experience of the services, on the other hand. Three objectives were covered by this research: 1) to explore the trajectory and lived experiences of adolescent girls and young women (between 16 and 25 years) who lived ESC in order to better understand how young people conceive, perceive and understand these experiences of ESC 2) to document the experiences and perceptions of practitioners, mainly from the Youth Protection sector, but also the community and police sectors about their experience working with these young people, and 3) to document current practices with regard to intersectoral collaboration, and its implications for the work of practitioners. Underlying and linking these three objectives, the participants’ narratives are put into dialogue with the current socio-political context. Indeed, the current research takes place in a context of resurgence of interest for the issue of ESC, which is strongly linked with an increased association with sexual trafficking issue. This research is qualitative and exploratory, based on a grounded theory approach, an which draws on in-depth interviews with adolescents (n = 8) and practitioners from different sectors (n = 30). This research has contributed to filling some of the gaps identified in the existing body of knowledge: in particular the absence of the voices of the young people, the lack of research on the challenges and realities of social intervention with those youth, as well as the perspectives of the young people on these services/practices, and finally this study brings a new stance with regard to the absence of a critical reading of current and emerging concern for CSE – which is reformulated in close relation to sex trafficking. In addition, this thesis explores certain themes that emerged from participants’ narratives and which are still under-studied. First, the concept of ambivalence will be central in our analysis, in order to explore the youth’ ambivalence about their CSE experience – given that they often experience conflicting emotions - as well as the inclusion of ambivalence in the intervention in order to foster youth’s disengagement from CSE. Then, the issue of providing support for reporting and laying accusation against the adolescents’ abuser (recruiter or pimp), and the phenomenon of adolescent females who recruit other minors into CSE. The dilemmas of interventions are raised and discussed in relation to these themes.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,004 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,007 | 0,003 |
| Communication savante | 0,002 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,005 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».