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Enregistrement W7161993872 · doi:10.82308/35246

Engagement into treatment: comparing immigrants and non-immigrants in youth mental health services in Montreal

2018· dissertation· en· W7161993872 sur OpenAlexaboutno aff
Emmanuelle Laflamme Bolduc

Notice bibliographique

Revuenon disponible
Typedissertation
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueMental Health Treatment and Access
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMental healthImmigrationPrimary careMental health carePublic healthHealth careEmpirical research

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Access to mental health care is of much concern. In Canada, only 10 to 25% of youth with mental health problems receive treatment and the disparity between need and use of services is even higher for ethnocultural minority groups. Access to care is a wide concept that pertains to be referred to services as well as to receive treatment, which includes being engaged in care. This represents a major public health issue for primary care institutions offering youth mental health (YMH services) because low engagement rates have adverse impacts on clinical outcomes and the cost effectiveness of services. Little is known about factors that specifically influence engagement for immigrant populations accessing primary YMH services. In light of this gap, the primary objective of this research is to explore multi-level factors (youth-, familial-, clinical- and organizational-related) and their influence on the engagement process of youth and their families accessing primary YMH care as well as to address the specific reality of immigrant families. The present research is based on a one-year retrospective file review of requests to two Centre de santé et de services sociaux (CSSS) of two multiethnic neighbourhoods in Montreal. The study had several findings. Firstly, first- and second-generation immigrants, in comparison to non-immigrants, are less likely to attend YMH treatment, and they are less likely to be strongly engaged. Secondly, collaborative care, mixed therapy and referrals involving schools were three significant factors that positively impact strong engagement of youth and families into care. The results suggest a multifactorial and multiphase process of engagement, as well as a complex interplay between these factors and engagement for ethnically diverse populations.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,003
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,088
Score d'incertitude au seuil0,176

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,003
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,001
Bibliométrie0,0020,002
Études des sciences et des technologies0,0020,001
Communication savante0,0020,001
Science ouverte0,0010,003
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,035
Tête enseignante GPT0,371
Écart entre enseignants0,337 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2018
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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