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Enregistrement W7162032005 · doi:10.82308/19644

Le choix: un paradigme, ses problèmes et des solutions pour penser le multiculturalisme et les femmes

2021· dissertation· en· W7162032005 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.
no affAucune affiliation canadienne : ce travail est invisible pour une base fondée sur la seule affiliation.
Aucune affiliation canadienne. Une base fondée sur la seule affiliation (le devis habituel) n'aurait jamais vu ce travail. C'est l'un des travaux qui justifient l'inversion de la base.

Notice bibliographique

Revuenon disponible
Typedissertation
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueFeminism, Gender, and Intersectionality
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésOppressionReflexivityContext (archaeology)IntersectionalityCriticismFeminismHuman rightsSolidarity

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This thesis tackles the question of minorities within minorities (or “internal minorities”): how can we protect the rights of minority groups (in particular religious minorities) without infringing the rights of minoritized individuals within these groups (in particular women)? In a preliminary chapter, I ask whether this issue can be raised in a context of widespread and growing intolerance towards religious minorities and, if so, whether I can raise it, notwithstanding my position as a “White Western Feminist,” a member of the liberal, secular majority and the holder of numerous privileges attached to these titles. Relying on Kimberlé W. Crenshaw’s definition of intersectionality and on feminist standpoint theories, I answer both these questions in the affirmative. However, I propose a reflexive methodology aimed at reducing the risks associated with my speaking on this topic.In the first—theoretical—part of my thesis, I explore philosophical answers to the question of internal minorities. I show that these answers are centered on arguments about women’s choices (chapter 1). First, their choice not to flee oppression by leaving their group (the “exit right” argument). Second, their choice to be a member of the group and to engage in potentially or effectively oppressive practices within it (the “choice simpliciter” argument). Third, their collective choice of whether or not to reform these practices (the “change from inside” argument).These arguments and the paradigm on which they rest, which I call the “choice paradigm,” are open to criticism from a feminist point of view. First, they are built on a series of rebuttable assumptions, which keeps the debate in an artificial and misleading state of abstraction. Second, they appeal to the idea and ideal of respect in a manner that prevents moral critique, forbids legal intervention and conflates different variables (the individuals, their choices, the practices chosen and the cultures from which they emanate). Third, they rely excessively on women’s alleged responsibility towards themselves and for their “choices.”In light of these problems, but keeping in mind the emancipating potential of the choice paradigm, I search for ways to reframe it using feminist theory (chapter 2). In particular, I compare the potential found in feminist notions of relational autonomy and adaptive preferences, ultimately opting for the latter, while keeping in mind its shortcomings.In the second—practical—part of my thesis, I turn to a case study: that of religiously-based Alternative Dispute Resolution (ADR) in family law. First, I summarize ADR’s oppressive potential for women in family law, in both religious and secular forms (chapter 3). Then, I present one legal answer to the question of internal minorities in such context—the Boyd report (chapter 5)—as well as the legal precedents on which it relies in Canadian family law (chapter 4). I show that both the report and its precedents embrace the choice paradigm and thus are subject to the same criticisms. Finally, I propose an alternative model to theorize and to regulate ADR in family law (in both religious and secular forms), using the feminist notion of adaptive preferences (chapter 6)

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict), Études des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,643
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0020,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,130
Tête enseignante GPT0,380
Écart entre enseignants0,250 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

En bref

Citations0
Publié2021
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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