The association between multilingualism and socio-emotional functioning
Notice bibliographique
Résumé
Il y a un manque de recherche sur la connection entre le multilinguisme et le fonctionnement socio-affectif. En outre, la recherche qui existe est mixte, et la difficulté de séparer les effets d’acculturation et les effets de multilinguisme rend l’interpretation très difficile. Pour combler l'écart dans la littérature, les deux études dans cette thèse examinent la relation entre le multilinguisme et le fonctionnement des individus. L’étude #1 a comparé des adolescents monolingues et multilingues par des auto-évaluations du stress, d’anxiété, de la dépression et des comportements perturbateurs. Aucune différence n’a été trouvé entre les groupes, mais les participants ont montré une augmentation significative de stress et une diminution des comportements perturbateurs au cours de la première année d’école secondaire. L’étude #2 a comparé des étudiants universitaires monolingues, bilingues, et multilingues (trois ou plusieurs langues) par leurs rapports du stress. Pour évaluer les effets d’acculturation, les participants ont été classés par leur statut au Canada: un citoyen, un immigrant, ou un étudiant international. Aucune différence de stress n’a été trouvé entre les groupes de langue, mais des immigrants ont témoigné significativement plus de stress que les citoyens. Les comportements d'adaptation des différents groupes ont été évalués et des différences ont été trouvées entre des participants basées à la fois sur le nombre de langues parlées et sur leur statut au Canada. La discussion se concentre sur les risques et les avantages de multilinguisme.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,004 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».