A narrative inquiry: experiences of Iranian mothers of children with disabilities in Toronto, Ontario
Notice bibliographique
Résumé
La présente étude, utilisant l'enquête narrative, examine le compte rendu narratif du quotidien de sept femmes ayant émigré de l'Iran et qui ont un enfant présentant une déficience. Influencée par une épistémologie socio-constructiviste, cette enquête fait une large part à la voix de ces mères et analyse leur expérience d'un point de vue développemental. Pour étudier les données, deux approches analytiques complémentaires ont été utilisées : la catégorisation et la contextualisation. En ce qui concerne la catégorisation, les récits narratifs ont été répartis par thèmes tel que l'interprétation du rôle de la mère, la gestion des systèmes de soutien et la réussite par le biais de l'éducation. Pour la contextualisation, l'auteur a produit des comptes rendus en «retravaillant» les sept récits afin de les situer en contexte. De façon générale, les analyses ont indiqué que les sentiments de responsabilité, de blâme et de stigmatisation éprouvés par ces femmes ont souvent contribué à leur isolement, diminuant du fait même l'accès à un soutien émotif. Les analyses montrent également les services professionnels typiques, comme les écoles et les hôpitaux, comme sources de soutien professionnel aux mères questionnées. Finalement, l'importance que ces femmes attachent à l'éducation et les initiatives qu'elles prennent pour développer leurs propres sources de soutien montrent qu'il existe un réel besoin en matière de développement personnel et de formation adaptés culturellement. De façon globale, les expériences des femmes immigrantes ayant un enfant qui présente une déficience restent mal comprises. En leur donnant la parole, la présente étude tente de sensibiliser les chercheurs et les responsables des programmes de santé et des programmes communautaires aux besoins de ces femmes.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,007 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,019 | 0,009 |
| Communication savante | 0,005 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,005 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».