Première ligne en protection de l’enfance au Québec : réformes successives de la santé et des services sociaux, risques psychosociaux au travail et difficultés émotionnelles des intervenantes sociales
Notice bibliographique
Résumé
Adoptant un cadre d’analyse combinant les perspectives psychologiques (risques psychosociaux au travail) et sociologiques (souffrance au travail), cet article présente les facteurs organisationnels (N=22) en cause dans les difficultés émotionnelles des intervenants sociaux. L’étude qualitative, menée auprès de 43 intervenants sociaux oeuvrant dans les services publics de la première ligne auprès des enfants et des familles vulnérabilisés au Québec (Centre local de services communautaires (CLSC), pédopsychiatrie et les centres de réadaptation) montre l’influence des réformes de la santé et des services sociaux sur les conditions de pratique. Ces facteurs organisationnels participent à la détérioration de la santé des travailleurs, l’affaiblissement des collectifs de travail et la détérioration du filet de protection social des enfants et des familles vulnérabilisés du Québec. Bien plus qu’une responsabilité individuelle, l’article met en lumière la responsabilité collective des institutions face aux difficultés émotionnelles des intervenants sociaux.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,005 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,006 | 0,005 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».