Le regard critique de Claude Gingras sur la création musicale contemporaine (1953‑2015)
Notice bibliographique
Résumé
Depuis plusieurs années, nous nous intéressons au discours des compositeurs et à la critique culturelle au Québec. Nous avons publié des textes de Serge Garant, Jean Vallerand et Gilles Tremblay. Cependant, l’analyse systématique des critiques et des chroniques produites par des journalistes attitrés à plusieurs journaux québécois au cours du xx e siècle demeure encore un terrain peu exploré. Pensons notamment aux textes de Claude Gingras (1953-2015). Critique musical au journal La Presse durant 63 ans, Claude Gingras a certainement été l’un des témoins les plus importants du développement de la vie musicale au Québec au cours de la seconde moitié du xx e siècle. Proposant souvent plus de trois publications dans une même livraison, il a publié au cours de sa carrière de nombreux articles, tous genres confondus : annonce des saisons de concerts, entrevues, pré-papiers reliés à un événement, comptes rendus de concerts, critiques de disques, bilans de fin d’année et rappel des disparus. Personnage haut en couleur, à la plume parfois virulente mais toujours élégante, il a suscité au cours de sa carrière de nombreuses réactions, positives et négatives. Nous avons choisi de concentrer notre regard sur les critiques orientées vers les oeuvres composées principalement par les musicien·nes canadien·nes, avec comme questions : comment Gingras présentait-il ces concerts et jusqu’à quel point ses articles ont-ils contribué à forger l’opinion du lectorat sur la création musicale ? Afin de répondre à ces questions, le présent article sera divisé en trois chapitres. Le premier s’efforce de donner un aperçu de son parcours, et particulièrement de ses origines et de ses débuts de carrière. L’analyse des textes fera l’objet du second chapitre au sein duquel nous présenterons d’abord sa vision du métier de critique, puis nous aborderons ses priorités devant la création musicale : les interprètes d’abord, l’oeuvre ensuite, si nécessaire. Lors du troisième chapitre, nous lui donnerons la parole en étudiant d’abord la période de 1953 à 1969, au cours de laquelle il affûte ses couteaux, puis celle à partir de 1969 où il devient le principal maître à bord de la critique de la musique classique au journal La Presse , jusqu’en 2015.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,013 | 0,008 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,002 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,006 | 0,005 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».