Using Electronic Media to Improve Efficiency and Intelligibility in Teaching and Researching the Middle Ages
Notice bibliographique
Résumé
A satirical multimedia lecture delivered in the Pseudo Society—the parody session of the International Congress on Medieval Studies—at the 40th Congress, Western Michigan University (Kalamazoo), 7 May 2005. (The session is selective but is reserved for parody papers.) Behind the straight-faced title the piece is a self-running send-up of digital-humanities hype: a demonstration of a glossy “multimedia scholarly desktop” that turns into HAL 9000, locks the user out across a sequence of refusals, crashes to a parody Windows “blue screen,” and ends with the monolith and star-child of Stanley Kubrick’s 2001: A Space Odyssey. It was built as a set of interlinked HTML pages with audio on auto-advancing timers, so that it plays itself. This deposit preserves a near-final working draft, not the version actually delivered: the author’s final cut was lost when the USB key holding it was overwritten, and its closing material is not recoverable (yes, I see the irony). The archive (zipped HTML) contains the byte-for-byte authored source in originals/ together with a 2026 restoration that makes the talk playable in a current browser—CSS re-pointed from defunct URLs to local files (with three minor support stylesheets reconstructed, the originals being lost), audio migrated from the obsolete Internet-Explorer Windows Media Player control to HTML5 <audio> with the original timings, and two broken references repaired. A companion PDF gives a static, page-by-page walkthrough for citation; it cannot convey the sound or the timed auto-advance, which are the point of the piece. The accompanying README.txt documents the running order and every change.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,000 |
| Communication savante | 0,002 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».