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Enregistrement W759680683

Exceptional Life Journeys: Stories of Childhood Disorder. [Des Cheminements De Vie Exceptionnels : Récits De Troubles De L'enfance.]

2012· article· fr· W759680683 sur OpenAlexvenueaboutno aff
Tyler M. Kimbel

Notice bibliographique

RevueCanadian Journal of Counselling and Psychotherapy · 2012
Typearticle
Languefr
DomaineMedicine
ThématiqueChild Nutrition and Feeding Issues
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésHumanitiesPsychologyPsychoanalysisArt
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Andrews, J. W., & Istvanffy, P. (Eds.). (2012). Exceptional Life Journeys: Stories of Childhood Disorder. [Des cheminements de vie exceptionnels : Recits de troubles de l'enfance.] London, UK: Elsevier. ISBN: 978-0123852168, 306 pages.Reviewed by. Tyler M. KimbelABSTRACTExceptional Life Journeys is a collection of personal, parental, and professional stories about experiences with childhood disorder. Ten childhood disorders are discussed within the book's four parts: Behaviour Disorders, Emotional Disorders, Developmental and Learning Disorders, and Eating and Health-Related Disorders. The editors employ a strengths-based perspective from the introductory sections to the conclusion and including each chapter in between. Readers of this book are offered a unique opportunity to gain awareness about individual journeys with childhood disorder. The review includes a synopsis of the content presented in the text and a critique of its utility for students, professors, and practitioners.RESUMEExceptional Life Journeys (Cheminements de vie exceptionnels) est une collection de recits personnels, parentaux, et professionnels au sujet d'experiences vecues de troubles de l'enfance. On y discute de dix troubles de l'enfance dans les quatre parties du livre : Troubles de comportement, troubles affectifs, troubles d'apprentissage et de developpement, et troubles d'alimentation et de sante. De l'introduction a la conclusion et dans tous les chapitres, les directeurs adoptent une perspective fondee sur les points forts. Les lecteurs de ce livre ont ainsi acces a une occasion unique de se sensibiliser aux cheminements individuels en contexte de troubles de l'enfance. Ce compte rendu comporte un apercu du contenu presente dans le texte, ainsi qu'une critique de son utilite pour les etudiants, les enseignants, et les praticiens.This one-of-a-kind resource is a compilation of 46 first-person narratives dealing with childhood disorders as told through personal, parental, and professional perspectives. The editors, an accomplished psychologist/university professor (Andrews) and a long-time teacher/ administrator who is currently the head of a highly specialized private school for exceptional children in Canada (Istvanffy), state in the preface:This book offers an opportunity for students in training and professionals in the field as well as the general public to gain some insight and awareness of the life journeys of some exceptional children, their families, and those who have provided professional service to them. (p. xiv)From my perception, this opportunity is fully presented by allowing readers to take an insider's look at childhood disorders in a manner that is often overlooked, or not commonly considered, when learning about the deficit characteristics of a DSM-IV-TR diagnosis.Each story provides a unique account of interacting with a childhood disorder that extends beyond the clinical, empirical, and theoretical perspective typically offered during training. The intimate thoughts and feelings about living with a childhood disorder addressed in this book put forward valuable insight that it has sometimes taken me weeks or months of working as a practitioner with a student or client to learn. One can't help but appreciate and applaud the honesty and openness of the contributing authors of this book. Further, the inner dialogue provided by professionals serving children with a DSM diagnosis and their families is priceless to counsellors-in-training, novice therapists, and other mental health workers who long to know how the experts approach this population.The text begins with an invited foreword followed by a preface from the editors who outline a brief yet informative description of the purpose, rationale, and organization of the chapters. There are 10 childhood disorders covered by individual chapters, divided into four sections: Behaviour Disorders, Emotional Disorders, Developmental and Learning Disorders, and Eating and Health-Related Disorders. …

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,005
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,010
Score d'incertitude au seuil0,031

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,005
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0020,003
Études des sciences et des technologies0,0040,004
Communication savante0,0070,009
Science ouverte0,0010,005
Intégrité de la recherche0,0030,005
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0090,002

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,024
Tête enseignante GPT0,308
Écart entre enseignants0,284 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2012
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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