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Enregistrement W76677366 · doi:10.1177/070674371205700803

From Sin to Science: Fighting the Stigmatization of Mental Illnesses

2012· review· en· W76677366 sur OpenAlexaffvenue
Julio Arboleda‐Flórez, Heather Stuart

Notice bibliographique

RevueThe Canadian Journal of Psychiatry · 2012
Typereview
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueMental Health Treatment and Access
Établissements canadiensBell (Canada)Queen's University
Organismes subventionnairesMental Health Commission
Mots-clésStigma (botany)Mental healthRedressMental illnessOppressionPsychological interventionPsychologyQualitative researchSocial stigmaHuman rightsPsychiatrySocial psychologyPublic relationsSociologyMedicinePolitical sciencePolitics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Our paper provides an overview of current stigma discourse, the origins and nature of the stigma associated with mental illnesses, stigmatization by health providers, and approaches to stigma reduction. This is a narrative review focusing on seminal works from the social and psychological literature, with selected qualitative and quantitative studies and international policy documents to highlight key points. Stigma discourse has increasingly moved toward a human rights model that views stigma as a form of social oppression resulting from a complex sociopolitical process that exploits and entrenches the power imbalance between people who stigmatize and those who are stigmatized. People who have a mental illness have identified mental health and health providers as key contributors to the stigmatization process and worthy targets of antistigma interventions. Six approaches to stigma reduction are described: education, protest, contact-based education, legislative reform, advocacy, and stigma self-management. Stigma denigrates the value of people who have a mental illness and the social and professional support systems designed to support them. It creates inequities in funding and service delivery that undermine recovery and full social participation. Mental health professionals have often been identified as part of the problem, but they can redress this situation by becoming important partners in antistigma work.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,967
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,065
Tête enseignante GPT0,398
Écart entre enseignants0,333 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreSynthèse

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations219
Publié2012
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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