Notice bibliographique
Résumé
Interdisciplinary Canadian Studies emerged in two distinct phases. The first was launched with the birth of the Instititute of Canadian Studies at Carleton University in 1957, and provided a bridge from the age of the metanarrative and the canon to phase two, originating with the first issue of the Journal of Canadian Studies in 1966, and encountering the discourses of the postmodern and the post-colonial. As we begin the new millennium the second phase is beginning to give way to a third. This paper investigates phase two, particularly the interval 1966 to 1975. During these years the idea of diversity was institutionalized as a resistance to the meta narrative. The period is characterized by the liberation of a multiplicity of voices. Throughout its brief life, interdisiciplinary Canadian Studies has consistently favoured the collaboration of the disciplines in a spirit of widening intellectual boundaries. In phase two it proved to be uncomfortable with the fragmentation of imported critical theory, in its very nature conflicted by an intellectual commitment to the nation state and to notions of community and citizenship. Throughout phase two there has been a tension between interdisciplinarity and theory. Phase three might, it is suggested be characterized by a renewed collaboration of the disciplines, and a conversation of the voices, in defence of the relationship that makes them possible.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».