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Enregistrement W7804636 · doi:10.58464/2168-670x.1244

Development and Evaluation of the Family Asset Builder: A New Child Protective Services Intervention to Address Chronic Neglect

2014· article· en· W7804636 sur OpenAlexaff
Tyler W. Corwin, Erin J. Maher, Monica Idzelis Rothe, Maggie Skrypek, Caren Kaplan, Dan Koziolek, Brenda Mahoney

Notice bibliographique

RevueJournal of Family Strengths · 2014
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueChild Abuse and Trauma
Établissements canadiensCasey House
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésNeglectIntervention (counseling)Child neglectPsychological interventionPsychologyFamily preservationChild abuseDevelopmental psychologyMedicinePoison controlPsychiatrySuicide preventionNursingFoster careEnvironmental health

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Over the past 20 years, neglect has been the most pervasive form of child maltreatment in the United States, affecting more than half a million children annually. Further, neglect is more likely than other forms of maltreatment to occur repeatedly within child welfare-involved families. Children experiencing neglect, especially early in childhood and with regularity, face long-term deleterious effects on their physical, cognitive, social, and emotional development. Despite the ubiquity of neglect throughout child welfare and the potentially devastating consequences, interventions designed to target families chronically reported to Child Protective Services (CPS) for neglect are scant. The Family Asset Builder intervention asserts that a strengths-based, supportive model of service delivery is essential to break the cycle of neglect early along the continuum of CPS involvement for families. Informed by current theory and practice, the solution-focused intervention offers intensive case management services (including more frequent contact and extended service delivery duration) to families with a history of neglect. Early in 2011, the Family Asset Builder intervention was piloted in two Minnesota counties; this study evaluates the development of the model, lessons learned from implementation, and early findings from the intervention, all of which set the stage for replication of the model and expansion of practice knowledge around chronic neglect.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Autre devis · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,984
Score d'incertitude au seuil0,429

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,030
Tête enseignante GPT0,333
Écart entre enseignants0,304 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeAutre devis
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations3
Publié2014
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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