"Becoming a 'Villa Girl': Youth Culture and the Student Experience at a Single Sex Private School in Montreal, 1916-1980"
Notice bibliographique
Résumé
Historians have often characterized Catholic private schools for girls exclusively as privileged, homogenous, and strictly regulated institutions that provide little insight into the lived experiences of female adolescents. The following study aims to challenge this perception by providing a microhistorical analysis of the youth culture that thrived at Villa Maria, an all-girls private school in Montreal, from 1916 to 1980. While the private school is acknowledged as a socializing force that influenced students’ development, this examination demonstrates that teenage girls actively produced meaningful adolescent experiences within institutional settings. Far from assuming positions of passivity, students at Villa Maria played an important role in shaping and transforming their school. More specifically, this study illustrates the ways in which students borrowed from the normative messages of their superiors, from popular culture, and even from broader social changes occurring within Quebec society to produce a youth culture that reflected their age-based needs and desires and that often challenged institutional values. By foregrounding Villa girls’ daily rituals and activities as the foundational basis of this youth culture, this study also tests conventional notions of historical agency, which have largely excluded young women as historical actors. Through its investigation of the student experience at Villa Maria during the twentieth century, this analysis questions established understandings of private schools and calls for the reconsideration of educational institutions as spaces for observing female adolescent agency.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,016 | 0,007 |
| Communication savante | 0,005 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».