La protection des enfants: enjeux de l'intervention en contexte interculturel
Notice bibliographique
Résumé
Cet article presente les differentes experiences de reussite, ainsi que les defis et enjeux rencontres par cinq intervenants en protection de la jeunesse oeuvrant aupres de familles immigrantes ou issues de minorites ethniques au Quebec. L’analyse qualitative demontre que les facteurs favorisant ou posant obstacles a l’etablissement d’une alliance parents-intervenants relevent des familles, des intervenants eux-memes et de l’institution. Les prejuges, la rigidite, les sentiments de menace, de la part de l’intervenant et de la famille, ainsi que l’absence de soutien institutionnel contribuent a l’installation d’une spirale de rejet, de resistance et de luttes de pouvoirs, mettant davantage en peril le developpement de l’enfant. Par contre, l’ouverture, la capacite de decentration et de remise en question, l’initiative dans la recherche des outils necessaires par la famille et l’intervenant, ainsi que la reconnaissance par l’institution des besoins et des competences des intervenants et de la famille, s’averent tous des facteurs essentiels a l’etablissement d’une alliance pour le meilleur interet de l’enfant.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,011 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».