Growing up in North America: The economic well-being of children in Canada, the United States, and Mexico
Notice bibliographique
Résumé
Globalization is changing the landscape of childhood. As part of such change, North America is also becoming more economically, socially, and culturally integrated. It is against this backdrop of economic, social, and cultural transformation that the Children in North America Project is examining the well-being of the 120 million children across the continent. This paper examines the economic security of children across North America, looking at a range of measures, including family income, access to basic goods such as housing and health care, and the scope of public resources available to improve the economic security of families with children. Our findings confirm that there are tremendous disparities in the economic well-being of children across North America, both between and within the three countries. Even as the national economies recovered from economic crises in the early and mid-1990s and levels of child poverty started to fall, families at the top of the income ladder continued to pull away from the rest and incomes at the bottom stagnated or fell as was the case in Mexico. While the majority of children growing up in the United States and Canada enjoy a level of economic security not available to millions of Mexican children, the pattern of income inequality was common in each country.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».