The First Five Years: A Follow-Up Study of a Rural Teacher Cohort.
Notice bibliographique
Résumé
(EKETEP), a preservice preparation program designed for rural school districts and,citizens. Established as a collabo-rative venture ofthe University, a community college, and the provincial government, EKETEP is located in southeastern British Columbia, Canada, in the East Kootenay town of Cranbrook. In 1992, the first EKETEP cohort completed the preparation and certification process. These 22 teachers then participated in a 5-year study focusing on key aspects of their experience: career activities, career goals and preferences, perspectives on teaching, employment strategies, and reflection on preservice experience. This article reviews the findings of the study and their implications for teacher preparation and recruitment. The intent was to capture data regarding the early years of these teachers ' professional experience to provide a reference for program planners and teacher employers. Canadian provinces and the federal government peri-odically undertake systematic reviews of key social ser-vices or major issues. The most recent British Columbia Royal Commission on Education (1988) provided a com-prehensive review of the circumstances and conditions of schooling in the province. It identified some of the unique dimensions of rural life and education, and "the problem
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».