Skills Shortage in the Electrical and Associated Industries and Employers' Perceptions of Apprentice Training as a Contributing Factor
Notice bibliographique
Résumé
A strong skills base and effective skill development are important ingredients for a country to successfully compete within a global setting (ANTA 2003, objective 4). The size of a skills base will be determined by the number of skilled workers presently in the workforce, their propensity to remain there, the number of new skilled entrants to the workforce and the rate of skill formation among workers. The incidence of newly skilled people will derive from the training effort in the previous period and/or increments to the population of skilled workers through migration. When the number of new entrants is not sufficient to offset the level of exits of a given skill, given the labour market needs for that skill, a skill shortage will develop. There is evidence of this in a number of trades within Australia at the present time, including the electrical trades (Financial Review 2002) as there is also for a number of other countries such as Canada, the United States and the UK where shortages of electrical trades-persons have recently been reported (Jenkinson 1997; Canadian Labour Congress 2002; Bond 2002; Wark 2002; P Sherwood 2001; Hillage et al 2002; Grant 2003, Anonymous 2002).
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».