Book Review: Attention-Deficit Hyperactivity Disorder: Fast Minds: How to Thrive If You Have ADHD (Or Think You Might)
Notice bibliographique
Résumé
Attention-Deficit Hyperactivity Disorder Fast Minds: How to Thrive If You Have ADHD (Or Think You Might) Craig Surman, Tim Bilkey, Karen Weintraub. New York (NY): Berkley Publishing Group (Penguin Group); 2013. 348 p. Can$27.50 Reviewer Rating: GoodThis book is written as a guide for adults with attention-deficit hyperactivity disorder (ADHD)-or some of its attributes-to developing personalized strategies for overcoming their difficulties. There is certainly a need for such a guide, and the book mostly accomplishes its objective. However, its main shortcoming is insufficient focus on the global principles for overcoming core challenges of ADHD.The book comprises 12 chapters divided into 3 sections. The first section educates about ADHD traits. The second section focuses on strategies for overcoming difficulties in such areas as executive functioning, impulse control, self-care, and interpersonal communication. The third section gives an overview of pharmacological and nonpharmacological therapies for ADHD and concludes the book. An extensive appendix offers summaries, practical aids, and a list of resources, such as books and online aids. The book's price is appropriate for its content. The authors are a clinical researcher and a clinician, both highly reputable experts in adult ADHD.The title of this book is an acronym to describe ADHD in adults. It stands for Forgetful, Achieving below potential, Stuck in a rut, Time challenged, Motivationally challenged, Impulsive, Novelty seeking, Distractible, and Scattered. While the acronym accurately describes many attributes of ADHD, it is long and unintuitive. Moreover, its constituents map only partially onto the current diagnostic criteria. Many adults with ADHD (or suspected ADHD) find themselves confused as to what ADHD is, or to which of its categories they belong; a diagnostic description that only partially overlaps with the criteria might only increase confusion. Moreover, if taken at face value, the title of this book implies faster than average mental processing in people with ADHD. Research does not support, and in some cases contradicts, this notion. Thus the acronym and the title, while empowering, may be covertly misleading.The book has numerous merits. While it is written in plain language and is easy to read, it does not oversimplify the material and concepts. Importantly, it is up to date with the research in the field of ADHD. One of the book's major strengths is the dimensional view of ADHD, which also reflects the current conceptual shiftin psychiatry. The book views ADHD as representing one end of the continuum on a set of normally distributed cognitive, behavioural, and emotional characteristics. …
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,004 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,002 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,004 | 0,003 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,004 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,083 | 0,060 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».