The Kool Kidney: an educational program for school-aged children.
Notice bibliographique
Résumé
With the increasing prevalence of renal failure and increasing demands on the health care system for renal replacement therapies, we felt a program to promote early education on kidney disease with strategies to prevent kidney failure was much-needed. The Kool Kidney project is an educational tool developed to help educate grade five students on the basic anatomy and physiology of the normal healthy kidney. The project is based upon some theory discussion as well as some "hands-on" fun. In a typical presentation, a nephrology nurse or nurses will go into the classroom and discuss the kidney. The presentation is broken down into three major parts: PART ONE: Has the presenter discuss the normal basic anatomy of the kidney as well as a simplistic overview of the function of the kidney. PART TWO: Is a brief discussion of the realities of kidney failure in language understood by children, as well as a discussion on dialysis, both hemo and peritoneal, and transplantation. PART THREE: Is the fun part. In this segment the children are allowed to come up and get some hands-on experience. We have harvested some kidneys from pigs and had them dissected and preserved by the lab at our hospital. The children are allowed to pick up and examine a kidney. To date we have presented the "Kool Kidney" to six schools and approximately 200 students. The presentations have been a fun learning experience for the students and the presenters. It is hoped that if we can alert one child to a potential renal complication and have the child seek medical attention early, or if we can prevent one unnecessary injury, the program will have been a total success.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,005 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,006 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,021 | 0,005 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».