Developmental Disabilities and Dual Diagnosis: A Guide for Canadian Psychiatrists.
Notice bibliographique
Résumé
Dr. McCreary provides a clear and concise review of the knowledge, skills and attitudes that are useful for all physicians who have patients with mental retardation in their practice. Since two per cent of the population has mental retardation, all physicians can expect to treat a patient with mental retardation in their career. Part 1 provides a clear description of the abilities that persons with the varying degree of impairment have, as well as the common comorbidities, and common problems for referral to psychiatry or other specialties. There is a section devoted to genetic and environmental causes of mental retardation. Dr. McCreary also provides an outline of the developmental, educational and social services that are needed to maximize the adaptive capacities of the person with a developmental disability. In Part 2, skills for conducting a psychiatric assessment that leads to the formulation of a management plan are addressed. These include engaging the help of other medical specialties. He addresses informing and educating the family and other caregivers so that they can carry out the management plan. Another section discusses the ambulatory and inpatient treatments that a psychiatrist would usually provide. Part 3 addresses attitudes that greatly enhance the outcome for people with mental retardation. The challenges that the family and other caregivers face are identified, as well as information about enlisting the services of other medical and paramedical disciplines. Dr McCreary addresses the need for vigilance regarding the risk of neglect or abuse of persons with a developmental disability since they are at increased risk to be targeted. In addition, the information regarding assessment of capacity to consent to treatment is useful. Finally, a number of other activities such as parenting and situations involving conflict with the law are discussed. The book is clearly written, well referenced, and has a self-assessment quiz. I would recommend the book to psychiatrists as well as physicians of any speciality.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».