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Enregistrement W93550369

Markets and the Environment: Friends or Foes

2004· article· en· W93550369 sur OpenAlexaboutno aff
Terry L. Anderson

Notice bibliographique

RevueeYLS (Yale Law School) · 2004
Typearticle
Langueen
DomaineEconomics, Econometrics and Finance
ThématiqueClimate Change Policy and Economics
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésBusinessLaw and economicsLawEconomicsPolitical science
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

If you take a course in environmental economics, you are likely to be dazzled with fancy graphs using isoquants, budget constraints, and even social welfare functions.From these fancy tools, F. Bator went so far as to determine a "bliss point," suggesting that these tools could take society to its maximum level of well-being.I still have the book from which these graphs were taken and I can still remember distinctly sitting through this lecture and just thinking, can you believe it?I am going to learn how to take society to its bliss point!This type of analysis illustrates the way economists often approach problems, namely using marginal analysis to maximize some value subject to opportunity cost constraints.From this analysis follows one of the main tenets of economics: if the marginal benefits are greater than the marginal cost, do it.We economists think this marginal analysis is a pretty powerful way of thinking about the world.In determining how clean the air should be, we need to know what the additional benefits of clean air are, what the additional costs of clean air are, and as long as the additional benefits exceed the additional cost then clean it up.If you want to know whether to save an endangered species, the answer is the same: if the marginal benefits exceed the marginal costs, save it.Let us apply this to the issue of wolf reintroduction into Yellowstone National Park.A few years ago, during the Clinton administration, Bruce Babbitt, then Secretary of the Interior, released a few Canadian timber wolves in Yellowstone with the idea that wolves were an important missing link in the ecosystem.If you asked an economist about whether we should do this and, if so, how many wolves

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,522
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,002

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,036
Tête enseignante GPT0,223
Écart entre enseignants0,187 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.

Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations5
Publié2004
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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