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Enregistrement W940688633 · doi:10.1080/03122417.2001.11681703

The past and future of Indigenous archaeology: Global challenges, North American perspectives, Australian prospects<sup>1</sup>

2001· article· en· W940688633 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueAustralian Archaeology · 2001
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueIndigenous Health, Education, and Rights
Établissements canadiensSimon Fraser University
Organismes subventionnairesFlinders University
Mots-clésIndigenousRealmMandateSociologyRepresentativeness heuristicAnthropologyDiversity (politics)Human DimensionPublishingArchaeologyEnvironmental ethicsHistoryPolitical scienceLawHuman rightsPsychologyEcology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Since childhood, I've been drawn to distant times and diverse cultures. This interest provided the impetus, and my parents the encouragement, to pursue a career as an archaeologist. It was a decision that I have never regretted, even though what anthropology is today, and how it is practiced, is very different from that which 1 was first exposed to just a few decades ago. As will become apparent, 1 view archaeology as an inseparable dimension of anthropology (and vice versa), reflecting the Boasian four-field model that is prevalent in North America. One mandate of anthropology, regardless of where it is practiced, is to document and interpret cultural diversity to obtain a deep understanding of what it is to be human-a slightly more sophisticated endeavor than my adolescent forays into National Geographic magazine. In this, we seek not only the Other, which has come to represent non-Western peoples whose lives and worldviews fall outside the realm of familiar experience, but also ourselves. As archaeologists, we are also required to seek representativeness, to ensure that our work encompasses, both methodologically and theoretically, the range of past human endeavor.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesÉtudes des sciences et des technologies
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,774
Score d'incertitude au seuil0,998

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0030,008
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,018
Tête enseignante GPT0,298
Écart entre enseignants0,280 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle