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Enregistrement W96379854 · doi:10.18584/iipj.2013.4.1.12

First Nations Teenaged Female Lone Parent Families in Canada: Recognizing Family Diversity and the Importance of Networks of Care

2013· article· en· W96379854 sur OpenAlexafffundvenueabout
Jacqueline M. Quinless

Notice bibliographique

RevueInternational Indigenous Policy Journal · 2013
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueIndigenous Health, Education, and Rights
Établissements canadiensUniversity of Victoria
Organismes subventionnairesAboriginal Affairs and Northern Development Canada
Mots-clésDisadvantageDiversity (politics)Context (archaeology)SociologyPopulationEconomic growthDemographic economicsGeographyPolitical scienceDemographyEconomics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Using semi-custom data tabulations from the 2006 Census of Population, this article provides a brief statistical description of the socio-economic conditions of female First Nations teenaged lone parents aged 15 to 19 years in Canada. It examines existing formal and informal social and economic support systems available to First Nations lone mother families in multiple family households. These support systems where compared to First Nations lone mothers in single family households as a way to shed light on the varying degrees that informal networks of care may be available to First Nations lone mothers living on reserve, as compared to those living off reserve, who access varying degrees of support from extended family members for the care and nurturing of their children. Despite the dominant Westernized view of the negative impacts that teenaged lone parenting can have on women and their children, this article illustrates that there seems to be a culturally interrelated system, or “networks of care,” available to these women. Such networks of care often have been overlooked in research on lone parenting. There remains much diversity among Aboriginal lone parent families when one accounts for factors such as age of the parent, number of children, living on or off reserve, education, employment, and income. Therefore, the assumption that the social and economic disadvantage of becoming a teenaged lone parent will result in the same circumstances and place all teenaged lone parents at the same “disadvantage” is not necessarily accurate, at least in the First Nation context.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,406
Score d'incertitude au seuil0,994

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0070,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,021
Tête enseignante GPT0,281
Écart entre enseignants0,261 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations17
Publié2013
Routes d'admission4
Résumé présentoui

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