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Enregistrement W97150399

Effect of motivational interviewing on rates of early childhood caries: a randomized trial.

2008· article· en· W97150399 sur OpenAlex
Rosamund Harrison, Tonya Benton, Siobhan Everson‐Stewart, Philip Weinstein

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevuePubMed · 2008
Typearticle
Langueen
DomaineDentistry
ThématiqueDental Health and Care Utilization
Établissements canadiensUniversity of British Columbia
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMedicinePoisson regressionRandomized controlled trialMotivational interviewingHazard ratioEarly childhood cariesDemographyProportional hazards modelEnvironmental healthDentistryConfidence intervalPopulationInternal medicineOral health
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

PURPOSE: The purposes of this randomized controlled trial were to: (1) test motivational interviewing (MI) to prevent early childhood caries; and (2) use Poisson regression for data analysis. METHODS: A total of 240 South Asian children 6 to 18 months old were enrolled and randomly assigned to either the MI or control condition. Children had a dental exam, and their mothers completed pretested instruments at baseline and 1 and 2 years postintervention. Other covariates that might explain outcomes over and above treatment differences were modeled using Poisson regression. Hazard ratios were produced. RESULTS: Analyses included all participants whenever possible. Poisson regression supported a protective effect of MI (hazard ratio [HR]=0.54 (95%CI=035-0.84)-that is, the M/ group had about a 46% lower rate of dmfs at 2 years than did control children. Similar treatment effect estimates were obtained from models that included, as alternative outcomes, ds, dms, and dmfs, including "white spot lesions." Exploratory analyses revealed that rates of dmfs were higher in children whose mothers had: (1) prechewed their food; (2) been raised in a rural environment; and (3) a higher family income (P<.05). CONCLUSIONS: A motivational interviewing-style intervention shows promise to promote preventive behaviors in mothers of young children at high risk for caries.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,002
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Essai randomisé · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,497
Score d'incertitude au seuil0,327

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,002
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,027
Tête enseignante GPT0,289
Écart entre enseignants0,262 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle